miércoles, 8 de junio de 2016
miércoles, 25 de mayo de 2016
Docentes trabajando para enseñar con la web 2.0
Una forma segura de involucrar
a los estudiantes es hacer de su diversión experiencia educativa. Los
nuevos maestros acaban de empezar, así como los profesores, con experiencias
que podrían aportar un soplo de aire fresco en los aprendizajes y ello
les encantará a todos los grandes docentes tener herramientas
disponibles en Internet para ayudarles a que su trabajo sea más entretenido y
provechosos.
Algunas
de las herramientas siguientes tendrán en los profesores y estudiantes
programas abiertos, Twitter, blogs, comics, videos, incorporación
de otras herramientas que les ayudarán a que el aprendizaje sea divertido y
mucho más importante y trascendente.
Wikis
Los
wikis ofrecen una excelente manera de colaborar y compartir
conocimientos. Algunos de estos son sólo para los maestros y otros son
para los estudiantes, también.
1.
GoAPES . Este
wiki es que los profesores de nivel universitario y secundario de Medio
Ambiente y Ciencias de la Tierra, Geología y Oceanografía. Hay una extensa
lista de proyectos, redes y recursos aquí.
Open
Courseware
cursos
abierto proporciona el contenido de los cursos reales de nivel universitario
que está disponible gratuitamente en línea. Estas clases varían por tema y
ofrecer un contenido interesante para todos los niveles de los alumnos.
1.
OpenCourseWare
del MIT . Tanto los profesores como los estudiantes
pueden acceder a casi 2.000 cursos universitarios que se pueden implementar en
sus clases. MIT también ofrece una sección especial para estudiantes de
secundaria llamado destacados de
Escuelas Secundarias .
Blogging
Estas
herramientas de blogging ayudará a que usted y su clase comenzó en divertidas
aventuras en la blogosfera.
1.
Conceptos
básicos sobre Blogging: Creación de diarios de los estudiantes en la Web. Este tutorial cubre todos los aspectos básicos para ponerse al
día en clase de blogs.
Twitter
Tools
Twitter
ha alcanzado en los círculos académicos como una poderosa herramienta en la
educación. Utilice estas herramientas gratuitas para usar Twitter con sus
clases.
1.
Atlas . Utilice esta herramienta
para ver un mapa de los tweets en una lección de geografía interactivo.
Enseñar
con Comics
Uso de cómics en el aula es una
excelente manera de llegar a los estudiantes y hacer que su enseñanza más
entretenida. Echa un vistazo a sitios web como comics en el Aula de las grandes ideas sobre cómo puede
utilizar estas herramientas para crear lecciones atractivas.
1.
Comic Creator . Proporcione la
información que desea en esta herramienta que proporciona a las personas, los
animales, las burbujas de pensamiento y de expresión, la utilería y telones de
fondo.
Videos
educativos
La
incorporación de vídeo en sus clases permite a los estudiantes a conectarse con
el mundo exterior sin dejar el aula. Estos sitios ofrecen todos los
excelentes videos educativos de forma gratuita.
1.
TeacherTube . Los videos están
hechos por y para los educadores.
2.
Maestros de
Nueva Vea video en línea . Los profesores pueden
elegir videos cortos (menos de 15 minutos) de la serie de la revista de estilo
de NOVA para mejorar la experiencia o elegir videos más largos (1-3 horas) de
sus programas para una lección más completa.
Herramientas
para hacer la escritura de la diversión
La
escritura puede ser difícil para muchos estudiantes, pero estas herramientas
son ideales para la elaboración de la creatividad y el impresionante poder de
las palabras.
1.
Grandes Tesauro
enorme . Utilice este sitio como
una fuente de referencia para buscar sinónimos, antónimos y rimas, a
continuación, obtener ideas post blog y parcela ideas de
la historia también.
2.
Visual Thesaurus . Esta
herramienta de mapas de sinónimos y ofrece una nueva manera de explorar las
palabras con connotaciones relacionadas.
Diversión
Herramientas para Estudiantes
Los
estudiantes encantan estas grandes herramientas que van desde el aprendizaje de
la historia de las historias de la creación de un mapa de un argumento
convincente a una tabla periódica interactiva.
1.
Dinámica Tabla Periódica . Esta tabla periódica interactiva ofrece a los estudiantes
con la diversión y fácil acceso a información detallada sobre cada elemento.
2.
Etimología
Diccionario en línea . Que los estudiantes a descubrir
los orígenes interesante y entretenida y la historia de las palabras y frases
comunes.
Redes
profesionales
Conectar
con otros profesores para descubrir consejos divertidos enseñanza a la vez que
ampliar su red profesional y social.
1.
Aula 2.0 . Formar
parte de este sitio activo de la creación de redes profesionales para aprender
sobre la web 2.0 y la tecnología de colaboración en la educación.
2.
Apasionado por
los maestros . Compartir ideas, estrategias y recursos
con estos maestros que se sienten pasión por su trabajo y la promoción de una
educación de calidad.
Sitios Grandes ideas de Oferta e inspiración
Asegúrese de revisar los recursos y las ideas disponibles en estos
sitios impresionantes que se hacen exclusivamente para profesores y
estudiantes.
1.
Discovery
Education . Encuentra una gran cantidad de recursos
del aula aw así como los recursos para los estudiantes para usar en casa en el
sitio de Discovery Education.
2.
Edutopia . Este
sitio está lleno de inspiración para los profesores y los estudiantes,
incluyendo artículos, blogs, videos, y mucho más.
3.
Google para
Educadores . Google aloja gran cantidad de
herramientas, oportunidades, noticias, y mucho más para ayudar a promover una
educación de calidad.
lunes, 30 de noviembre de 2015
El Agua
Es una sustancia cuya molécula está formada por dos átomos de hidrógeno y uno deoxígeno (H2O). Es esencial para la supervivencia de todas las formas conocidas de vida. El término agua generalmente se refiere a la sustancia en su estado líquido, aunque la misma puede hallarse en su forma sólida llamada hielo, y en su formagaseosa denominada vapor. El agua cubre el 71 % de la superficie de la corteza terrestre.2 Se localiza principalmente en los océanos, donde se concentra el 96,5 % del agua total, los glaciares y casquetes polares poseen el 1,74 %, los depósitos subterráneos (acuíferos), los permafrost y los glaciares continentales son el 1,72 % y el restante 0,04 % se reparte en orden decreciente entre lagos, humedad del suelo, atmósfera, embalses, ríos y seres vivos.3 El agua es un elemento común constituyente y que pertenece al sistema solar, hecho confirmado en descubrimientos recientes. Puede encontrarse, principalmente, en forma de hielo; de hecho, es el material base de los cometas y el vapor que compone sus colas.
Tipos de agua
El agua se puede presentar en estado sólido, líquido o gaseoso, siendo una de las pocas sustancias que pueden encontrarse en todos ellos de forma natural.9 El agua adopta formas muy distintas sobre la tierra: como vapor de agua, conformando parte de la atmósfera; como agua marina, eventualmente en forma de icebergs en los océanos; en glaciares y ríos en las montañas, y en los acuíferos subterráneos su forma líquida.
- Según su estado físico:
- Según su posición en el ciclo del agua:
Precipitación según desplazamiento Precipitación según estado - precipitación vertical
- lluvia
- lluvia congelada
- llovizna
- lluvia helada
- nieve
- granizo blando
- gránulos de nieve
- perdigones de hielo
- aguanieve
- pedrisco
- cristal de hielo
- precipitación horizontal (asentada)
- precipitación vertical
- Partículas de agua en la atmósfera
- Según su circunstancia
- agua subterránea
- agua de deshielo
- agua meteórica
- agua inherente – la que forma parte de una roca
- agua fósil
- agua dulce
- agua superficial
- agua mineral – rica en minerales
- Agua salobre ligeramente salada
- agua muerta – extraño fenómeno que ocurre cuando una masa de agua dulce o ligeramente salada circula sobre una masa de agua más salada, mezclándose ligeramente. Son peligrosas para la navegación.
- agua de mar
- salmuera - de elevado contenido en sales, especialmente cloruro de sodio.
- Según sus usos
- agua entubada
- agua embotellada
- agua potable – la apropiada para el consumo humano, contiene un valor equilibrado de minerales que no son dañinos para la salud.
- agua purificada – corregida en laboratorio o enriquecida con algún agente – Son aguas que han sido tratadas para usos específicos en la ciencia o la ingeniería. Lo habitual son tres tipos:
- agua destilada
- agua de doble destilación
- agua desionizada
- Atendiendo a otras propiedades
- agua blanda: pobre en minerales
- agua dura: de origen subterráneo, contiene un elevado valor mineral
- agua de cristalización: es la que se encuentra dentro de las redes cristalinas
- hidratos: agua impregnada en otras sustancias químicas
- agua pesada: es un agua elaborada con átomos pesados de hidrógeno-deuterio. En estado natural, forma parte del agua normal en una concentración muy reducida. Se ha utilizado para la construcción de dispositivos nucleares, como reactores.
- agua de tritio
- agua negra
- aguas grises
- agua disfórica
- Según la microbiología
El agua es una sustancia que químicamente se formula como H2O, es decir, que una molécula de agua se compone de dos átomos de hidrógeno enlazados covalentemente a un átomo de oxígeno.
Fue Henry Cavendish quien descubrió en 1781 que el agua es una sustancia compuesta y no un elemento, como se pensaba desde la Antigüedad. Los resultados de dicho descubrimiento fueron desarrollados por Antoine Laurent de Lavoisier, dando a conocer que el agua estaba formada por oxígeno e hidrógeno. En 1804, el químico francés Joseph Louis Gay-Lussac y el naturalista y geógrafo alemán Alexander von Humboldt demostraron que el agua estaba formada por dos volúmenes de hidrógeno por cada volumen de oxígeno (H2O).
El ciclo del agua
Con ciclo del agua —conocido científicamente como el ciclo hidrológico— se denomina al continuo intercambio de agua dentro de la hidrosfera, entre la atmósfera, el agua superficial y subterránea y los organismos vivos. El agua cambia constantemente su posición de una a otra parte del ciclo de agua, implicando básicamente los siguientes procesos físicos:
- evaporación de los océanos y otras masas de agua y transpiración de los seres vivos (animales y plantas) hacia la atmósfera,
- precipitación, originada por la condensación de vapor de agua, y que puede adaptar múltiples formas,
- escorrentía, o movimiento de las aguas superficiales hacia los océanos.
La energía del sol calienta la tierra, generando corrientes de aire que hacen que el agua se evapore, ascienda por el aire y se condense en altas altitudes, para luego caer en forma de lluvia. La mayor parte del vapor de agua que se desprende de los océanos vuelve a los mismos, pero el viento desplaza masas de vapor hacia la tierra firme, en la misma proporción en que el agua se precipita de nuevo desde la tierra hacia los mares (unos 45 000 km³ anuales). Ya en tierra firme, la evaporación de cuerpos acuáticos y latranspiración de seres vivos contribuye a incrementar el total de vapor de agua en otros 74 000 km³ anuales. Las precipitaciones sobre tierra firme —con un valor medio de 119 000 km³ anuales— pueden volver a la superficie en forma de líquido —como lluvia—, sólido —nieve o granizo—, o de gas, formando nieblas o brumas. El agua condensada presente en el aire es también la causa de la formación del arco iris: Larefracción de la luz solar en las minúsculas partículas de vapor, que actúan como múltiples y pequeños prismas. El agua de escorrentía suele formar cuencas, y los cursos de agua más pequeños suelen unirse formando ríos. El desplazamiento constante de masas de agua sobre diferentes terrenos geológicos es un factor muy importante en la conformación del relieve. Además, al arrastrar minerales durante su desplazamiento, los ríos cumplen un papel muy importante en el enriquecimiento del suelo. Parte de las aguas de esos ríos se desvían para su aprovechamiento agrícola. Los ríos desembocan en el mar, depositando los sedimentos arrastrados durante su curso, formando deltas. El terreno de estos deltas es muy fértil, gracias a la riqueza de los minerales concentrados por la acción del curso de agua. El agua puede ocupar la tierra firme con consecuencias desastrosas: Las inundaciones se producen cuando una masa de agua rebasa sus márgenes habituales o cuando comunican con una masa mayor —como el mar— de forma irregular. Por otra parte, y aunque la falta de precipitaciones es un obstáculo importante para la vida, es natural que periódicamente algunas regiones sufran sequías. Cuando la sequedad no es transitoria, la vegetación desaparece, al tiempo que se acelera la erosión del terreno. Este proceso se denomina desertización40 y muchos países adoptan políticas41 para frenar su avance. En 2007, la ONU declaró el 17 de junio como el Día mundial de lucha contra la desertización y la sequía".
viernes, 27 de noviembre de 2015
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